Hologramática

REPUTACIÓN DIGITAL Y PROPÓSITO: ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN RESPONSABLE BASADAS EN DATOS PARA CONSTRUIR CONFIANZA CORPORATIVA EN ARGENTINA

2025-12-23T10:42:41-03:00

Esta investigación analiza cómo las organizaciones argentinas construyen su reputación en entornos digitales a partir de estrategias de comunicación responsable que integran propósito, datos y tecnología. El objetivo general fue evaluar el impacto de estas estrategias en la gestión de la reputación institucional, mientras que los objetivos específicos se centraron en identificar acciones comunicacionales responsables, comprender su articulación con la narrativa de propósito, y conocer la percepción de los stakeholders. Se empleó una metodología mixta que combinó análisis de contenido en plataformas digitales y entrevistas a profesionales de relaciones públicas en organizaciones de gran alcance. Los principales resultados evidencian que las estrategias que integran propósito, coherencia y uso de datos fortalecen los vínculos con los públicos, generan confianza sostenida y posicionan a las instituciones como actores comprometidos con el entorno. Por el contrario, se detectaron casos donde las acciones se presentan de manera fragmentada, afectando negativamente la percepción y debilitando la reputación institucional. Como conclusión, se propone un modelo de tres pilares (propósito, datos y tecnología) para orientar la gestión reputacional desde una mirada estratégica, ética y con impacto real.

CRISTALIZANDO LAS RELACIONES PÚBLICAS EN EL SIGLO XXI

2025-12-26T10:33:32-03:00

El concepto de “cristalización”, tal como fue propuesto por Edward Bernays en su obra Crystallizing Public Opinion (1923), representa un hito en la comprensión y práctica de la comunicación estratégica. Bernays lo definió como el proceso mediante el cual las ideas y percepciones se organizan y estructuran para influir en la opinión pública, estableciendo así un puente entre las masas y las intenciones de quienes comunican. Este aporte histórico sentó las bases para el desarrollo de las Relaciones Públicas como disciplina, configurando un rol que trasciende la mera difusión de mensajes y se orienta hacia la construcción consciente y ética de consensos sociales.

En este artículo, se propone una reinterpretación contemporánea del concepto de cristalización, trasladándolo desde su foco original en la opinión pública hacia las Relaciones Públicas en el siglo XXI. Dada la complejidad y dinamismo de las sociedades actuales, en especial en América Latina y Chile, las RR.PP. deben asumir una función estratégica y ética renovada que responda a los nuevos desafíos comunicacionales y sociales. Esta reflexión busca acercar al lector a la relevancia de cristalizar no solo ideas, sino también valores y relaciones de confianza, consolidando así un vínculo más profundo entre las organizaciones y sus públicos en un entorno globalizado y digital.

ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN DIGITAL EN CLUBES DE FÚTBOL: UN ESTUDIO DE CASO DEL CLUB ATLÉTICO BANFIELD DURANTE EL TORNEO 2024

2025-12-26T10:45:15-03:00

El presente artículo analiza las estrategias de comunicación digital del Club Atlético Banfield durante el torneo 2024. A partir de un enfoque mixto, se examina cómo el club gestiona su presencia en redes sociales y plataformas digitales para fortalecer el vínculo con sus seguidores. El estudio se centra en identificar las herramientas utilizadas, los tipos de contenido difundido y el nivel de interacción alcanzado. Se enmarca teóricamente en los aportes de Jenkins (2006) sobre la convergencia mediática y de Scolari (2008) respecto de las hipermediaciones, integrando las ideas de McLuhan (1964) y Williams (1974) sobre la comunicación como proceso cultural. Los resultados permiten observar una apropiación progresiva de las lógicas interactivas propias del ecosistema digital, aunque con limitaciones vinculadas a los recursos institucionales. Finalmente, se propone el desarrollo de una aplicación móvil que promueva la participación y el sentido de pertenencia de la comunidad banfileña.

EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN DE CAPACIDADES EN ESTUDIANTES DE RELACIONES PÚBLICAS: ANÁLISIS DE LA ASIGNATURA ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA (2020–2023)

2025-12-26T14:15:03-03:00

El presente artículo se basa en los resultados de la investigación realizada en el marco del proyecto CyTMA2 HUM-90, de la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM). Su objetivo fue analizar el impacto que tuvo la aplicación de la metodología Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en los estudiantes de la asignatura Organización y Estructura (OyE), de la Licenciatura en Relaciones Públicas, entre los años 2020 y 2023. Además, busca indagar el nivel de satisfacción de los estudiantes con respecto a ésta y al desarrollo de las capacidades incluidas en el perfil de egresado.

La metodología aplicada en esta investigación es flexible y cuali-cuantitativa. Se aplicó un cuestionario autoadministrado, que fue enviado a un total de 248 estudiantes de los cuales se recibieron 60 respuestas.

Los resultados mostraron que, desde el punto de vista de los estudiantes, el ABP facilitó la comprensión de problemas complejos, la búsqueda de información, el trabajo colaborativo y la combinación y aplicación de conocimientos. Además, la mayoría de los encuestados reconoció una relación directa entre la metodología empleada y los desafíos de su futura práctica profesional. Por otra parte, se identificaron los siguientes desafíos: 1) el diseño de problemas auténticos, 2) la transición del rol docente de transmisor a facilitador del aprendizaje y 3) el fortalecimiento del pensamiento crítico individual.

En base a la investigación realizada, podemos afirmar que el ABP constituye una estrategia pedagógica eficaz para la formación integral de los futuros profesionales en Relaciones Públicas, al promover competencias transferibles al ámbito laboral fortaleciendo el vínculo entre la academia y la práctica profesional.

LA COMUNICACIÓN COMO ESTRATEGIA CLAVE PARA FORTALECER LA IDENTIDAD CORPORATIVA

2025-12-26T17:43:04-03:00

La comunicación externa es considerada estrategia clave que permite a una organización, llegar y transmitir a sus stakeholders a través de los diferentes canales, no sólo información de sus productos o servicios, sino también y principalmente, dar a conocer su identidad corporativa, que es la que le permite diferenciarse de otras organizaciones y posicionarse en el mercado. Las estrategias de comunicación efectivas deben ser capaces de transmitir de forma coherente y consistente la cultura y rasgos distintivos de una organización con la finalidad de generar credibilidad y confianza. Por ello, el objetivo de esta investigación fue identificar las brechas y debilidades existentes en los canales de comunicación y su efecto en la proyección de la imagen corporativa de la empresa Pintura-Color, puesto que, la empresa no contaba con una identidad gráfica sólida; su comunicación era incongruente; deficiencia de información digital, estrategias de marketing indefinidas, entre otros. Para ello se realizó un estudio descriptivo no experimental mediante la aplicación de las siguientes técnicas: estudio de mercado; entrevistas; observación y focus group. Entre los hallazgos más relevantes se destacan: la marca carecía de una identidad sólida y diferenciada; mal posicionamiento en el mercado, el público no asociaba la marca con los atributos de la organización; la comunicación era inconsistente y no reflejaba una identidad corporativa clara. Por lo tanto, este estudio permite la propuesta de estrategias de comunicación efectiva, que permitirá el uso propositivo de los canales digitales, así como la construcción y fortalecimiento de la identidad corporativa de la marca, mediante la visibilidad de sus fortalezas y acoplamiento entre comunicación e imagen corporativa.

BRECHAS ENTRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DEMANDADAS EN EL ÁMBITO DE LAS RELACIONES PÚBLICAS EN LA ARGENTINA

2025-12-26T19:54:45-03:00

El presente artículo analiza el estado actual de la disciplina de Relaciones Públicas en la Argentina a partir de una investigación desarrollada en la Facultad de Ciencias Sociales de la UNLZ entre los años 2022 y 2024, que indaga en las percepciones de estudiantes, docentes y profesionales del sector. El trabajo examina los desafíos de la formación universitaria, las demandas cambiantes del mercado laboral y las tensiones entre ambos campos. Los resultados evidencian una brecha entre los contenidos académicos y las competencias requeridas profesionalmente, especialmente vinculadas a tecnologías emergentes, metodologías ágiles y enfoques interdisciplinarios.

Las Relaciones Públicas en la Argentina atraviesan un proceso de transformación marcado por avances tecnológicos y nuevas lógicas comunicacionales. En el país, 18 instituciones públicas y privadas dictan la carrera, en un contexto donde la matrícula muestra una disminución sostenida en la última década y donde profesionales de otras áreas ocupan, cada vez con mayor frecuencia, puestos propios del campo de las Relaciones Públicas.

En el presente trabajo se busca comprender la situación actual en los ámbitos académico y profesional, identificar necesidades emergentes y analizar las expectativas de los actores involucrados en la formación y la práctica de la disciplina. De este modo, se pretende determinar si existe una brecha conceptual y de contenidos entre la formación universitaria en Relaciones Públicas y las demandas actuales del mercado laboral.

Se adoptó una metodología cualitativa interpretativa, entendiendo a los sujetos sociales como productores de sentido y generadores de realidades. La muestra estuvo conformada por 56 entrevistas semiestructuradas distribuidas en tres grupos: estudiantes (55,4%), profesionales (23,2%) y docentes (21,4%). Las entrevistas incluyeron participantes de diversas universidades públicas y privadas, directores y directoras de carrera, así como profesionales del ámbito corporativo, la consultoría y el sector público.

Los estudiantes muestran un interés marcado por contenidos actualizados, prácticos y vinculados a la comunicación digital. Por su parte, los docentes destacan la necesidad de incorporar contenidos sobre inteligencia artificial, metodologías ágiles e interdisciplinariedad, además de actualizar la bibliografía ante la escasa producción reciente en el campo. Los profesionales, en cambio, señalan problemáticas y necesidades específicas y subrayan la importancia de competencias como la ética, la responsabilidad, la escucha activa y el manejo de egos, consideradas centrales en la práctica cotidiana.

A pesar de sus diferencias, los tres grupos coinciden en que la tecnología tendrá un papel clave en el futuro de las Relaciones Públicas.

COMUNICACIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO EN AMÉRICA LATINA: AVANCES, RESISTENCIAS Y DESAFÍOS DESDE LAS RELACIONES PÚBLICAS

2025-12-27T11:43:12-03:00

Esta ponencia analiza el estado de la comunicación con perspectiva de género en América Latina desde Relaciones Públicas, articulando: (1) una revisión comparada de marcos normativos y prácticas mediáticas en Chile, México, Colombia y Argentina; y (2) un estudio exploratorio basado en encuesta estructurada a una red latinoamericana de investigación. Desde un enfoque cualitativo–descriptivo y triangulación de fuentes, se identifican avances legales, persistencias de estereotipos y brechas en la implementación de políticas DEI. Se proponen lineamientos operativos para RRPP (guías léxicas, KPI de continuidad, protocolos éticos y descentralización de fuentes) y se discuten implicancias para la gestión de comunicación y futuras investigaciones (mediciones longitudinales y auditorías algorítmicas).

ACCESIBILIDAD. UN PROPÓSITO QUE CONSTRUYE COMUNIDAD EN LAS RELACIONES INSTITUCIONALES

2025-12-27T11:56:48-03:00

Este estudio tiene como objetivo principal analizar las estrategias y acciones implementadas por el Hospital Garrahan para aumentar la accesibilidad de sus pacientes y familias al sistema de salud y a la organización, utilizando un marco conceptual amplio que considera la accesibilidad como una transformación sistémica y una construcción social. El artículo presenta un estudio de caso descriptivo que sistematiza y categoriza la experiencia de gestión de la accesibilidad desarrollada por el área de Relaciones Institucionales (RI) del hospital. La metodología se basa en la descripción de las iniciativas llevadas a cabo y su clasificación según las barreras (geográficas, administrativas, sensoriales, culturales, comunicacionales etc.) que buscan superar, con un enfoque de "triple mirada" centrado en el paciente, la cultura organizacional y la articulación interinstitucional. Resultados: Se describieron diversas acciones que promueven un enfoque multidimensional de la accesibilidad y superan diversas barreras. Los principales resultados incluyen: 1) Reducción de barreras físicas (ej. arreglo de veredas y semáforos) y sensoriales (ej. mapa háptico, aro magnético); 2) Superación de barreras administrativas mediante el establecimiento de oficinas de organismos nacionales (ANSES, ANDIS, RENAPER) dentro del hospital; y 3) Trabajo sobre barreras actitudinales y culturales a través de cursos de Lengua de Señas Argentina (LSA) y la creación del Comité de Interculturalidad en Salud. La conclusión principal es que la accesibilidad en el Garrahan no es un conjunto de mejoras aisladas, sino el resultado de una estrategia institucional. Esta se basa fundamentalmente en la articulación interinstitucional como modelo de gestión de recursos y en una cultura organizacional que humaniza la atención. El modelo demuestra que la accesibilidad es un eje transversal que impacta positivamente en la calidad de vida de toda la comunidad hospitalaria, ofreciendo un aprendizaje valioso para otras instituciones con desafíos similares.

LA APLICABILIDAD DE LAS RELACIONES PÚBLICAS A LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA: UN ANÁLISIS DE CASO EN EL PROGRAMA DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA DE LA SECRETARÍA GENERAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES (2015-2023)

2025-12-27T12:08:29-03:00

El siguiente análisis de caso se sitúa en el Programa de Divulgación Científica de la Secretaría General de Ciencia y Tecnología (SGCyT) de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) durante el período 2015-2023. El objetivo del estudio se basa en analizar la evolución del programa de divulgación científica de la UNaM desde las diferentes herramientas de las relaciones públicas empleadas para comunicar los proyectos de investigación científica de la UNaM, y, así lograr un impacto dentro de la sociedad misionera y de la región. En cuanto a la metodología se basa en un estudio de caso cualitativo dentro del Programa de Divulgación Científica de la SGCyT en el período 2015-2023 y el análisis de implementación de diferentes herramientas. Dentro de los principales resultados se puede observar la transición de la comunicación autónoma y poco organizada que realizaba cada unidad académica (facultades/escuelas) a un modelo integrado y multimedia, la alta popularidad de producciones audiovisuales y eventos de divulgación y ser referentes de comunicación de ciencia dentro y fuera de la universidad. Al finalizar este período se llegó a la conclusión que se logró una alta visibilidad de la investigación tanto interna como externa y lograr ser referente de información del área científica de la UNaM.

FORMACIÓN CRÍTICA EN RELACIONES PÚBLICAS: ANÁLISIS METODOLÓGICO DE INVESTIGACIONES ACADÉMICAS SOBRE SOSTENIBILIDAD E IGUALDAD DE GÉNERO EN EL MARCO DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE 2023 (ONU)

2025-12-27T12:17:31-03:00

El presente artículo examina cómo los estudiantes de V semestre de la carrera de Relaciones Públicas de Duoc UC llevaron a cabo sus investigaciones, abordando no solo tres documentos clave —el Informe de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2023 (ONU), la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (CEPAL) y el Informe Ipsos – Día Internacional de la Mujer 2025—, sino también todos los textos referenciados en la bibliografía. Su aproximación metodológica combinó un análisis crítico bibliográfico con la aplicación de técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas, permitiendo poner en tensión los contenidos teóricos con evidencias empíricas recogidas en estudios de caso, focus groups, entrevistas y cuestionarios.

Los resultados muestran que los estudiantes integraron perspectivas críticas respecto a los avances y retrocesos hacia los ODS, destacando la centralidad de la igualdad de género y la necesidad de articular enfoques regionales con realidades sociales específicas de Chile y América Latina. Se evidencian además tensiones entre la retórica institucional de los informes oficiales y las percepciones sociales recogidas, revelando la importancia de formar profesionales capaces de traducir marcos normativos globales en estrategias comunicacionales fundamentadas y pertinentes.

En conjunto, este estudio contribuye al campo de la enseñanza de las Relaciones Públicas y a la comunicación estratégica aplicada a la sostenibilidad, subrayando la relevancia de desarrollar competencias críticas y metodológicas en los futuros profesionales para la articulación de narrativas inclusivas, fundamentadas y transformadoras.

LA GESTIÓN DE REDES SOCIALES COMO HERRAMIENTA ESTRATÉGICA PARA EL POSICIONAMIENTO DE MARCAS ARTESANALES EN EL MERCADO DIGITAL ECUATORIANO

2025-12-27T12:26:56-03:00

En el contexto actual, las redes sociales se han consolidado como una de las principales herramientas de comunicación y posicionamiento para las marcas. No obstante, los emprendimientos artesanales en Ecuador enfrentan grandes limitaciones para aprovechar estos espacios digitales debido a la falta de conocimientos técnicos, recursos económicos y estrategias comunicacionales claras. Esto provoca que productos cargados de valor cultural y simbólico no logren la visibilidad suficiente en un mercado digital saturado por grandes empresas con mayor capacidad de inversión y gestión. El presente estudio busca analizar el papel de la gestión de redes sociales como herramienta estratégica para fortalecer el posicionamiento de las marcas artesanales en el entorno digital ecuatoriano. Por tal motivo, el objetivo de la presente investigación es analizar la gestión de redes sociales como herramienta estratégica para el posicionamiento de marcas artesanales en el mercado digital ecuatoriano. En este trabajo, se desarrolló una investigación de tipo correlacional, con un diseño no experimental, orientada a identificar la relación entre la gestión de redes sociales y el posicionamiento de marca. Se aplicó una encuesta estructurada de siete preguntas cerradas a una muestra de 221 estudiantes de la Universidad Tecnológica Ecotec (campus Samborondón), seleccionados bajo un muestreo no probabilístico con un nivel de confianza del 90% y un margen de error del 5%. El instrumento fue difundido mediante formularios digitales y códigos QR. El análisis cuantitativo de los datos permitió evaluar la percepción de los encuestados sobre la importancia de las redes sociales en el éxito y posicionamiento de marcas artesanales, así como la identificación de plataformas preferidas por los consumidores jóvenes (18-29 años). Entre los hallazgos, se pudo confirman la hipótesis planteada: una gestión estratégica de redes sociales incrementa significativamente la visibilidad y el posicionamiento de las marcas artesanales. El 97% de los encuestados afirmó que una gestión eficaz de redes sociales mejora la visibilidad de las marcas, y el 96% considera que son una estrategia eficaz para su posicionamiento. Entre las plataformas, TikTok (67%) e Instagram (25%) destacan como las más efectivas para promocionar productos artesanales, lo que refleja la necesidad de alinear las estrategias digitales con los hábitos de consumo de las nuevas generaciones. Asimismo, se evidenció que, aunque existe un alto reconocimiento del valor cultural de los productos artesanales, la falta de planificación estratégica, capacitación en marketing digital y comprensión de algoritmos limita su impacto en el mercado digital. El estudio concluye que el fortalecimiento de capacidades digitales en los emprendedores artesanales, acompañado de narrativas que resalten la identidad cultural y emocional de sus productos, constituye un factor clave para diferenciarse en un entorno digital altamente competitivo. De esta manera, las redes sociales no deben ser vistas únicamente como canales de venta, sino como espacios para visibilizar historias, tradiciones y valores culturales que fortalezcan la sostenibilidad económica y simbólica de las comunidades artesanales ecuatorianas.

IMPACTO SUBJETIVO Y ESTRATEGIAS DE CUIDADO EN LA PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL EN UN HOSPITAL DE NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES

2025-12-27T13:19:51-03:00

Este artículo, desarrollado en el contexto de una residencia de Trabajo Social en un hospital pediátrico de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, tiene como objetivo principal reflexionar sobre el impacto subjetivo que produce acompañar a niños, niñas y adolescentes (NNyA) con diagnósticos de alta complejidad y situaciones de vulnerabilidad social, y la importancia de generar espacios de diálogo para abordar las emociones de los/as profesionales.

Se identificó que las condiciones institucionales y la fragmentación del sistema de salud generan tensiones y frustraciones en los/as profesionales, quienes enfrentamos la urgencia de respuestas inmediatas que muchas veces no podemos brindar. Además, se observa un imaginario social que sobreestima el poder de resolución del trabajo social, lo que aumenta la presión sobre los equipos. Por otro lado, se subraya la necesidad de reconocer el impacto emocional en los/as trabajadores sociales y la importancia de estrategias colectivas de cuidado, como espacios de supervisión, reflexión y organización sindical.

En conclusión, el escrito destaca que el acompañamiento en contextos hospitalarios es un proceso complejo que trasciende la atención médica y exige intervenciones integrales, críticas y ético-políticas. Reconocer las propias implicancias emocionales y las limitaciones institucionales es fundamental para sostener una práctica profesional saludable y comprometida. Finalmente, se enfatiza la urgencia de repensar estrategias de cuidado profesional que superen lo individual y fortalezcan la autonomía y el bienestar colectivo, frente a un contexto neoliberal que precariza tanto a los usuarios como a los/as profesionales.

TRAYECTORIAS DE ATENCIÓN EN SALUD DE PERSONAS TRANS, TRAVESTIS Y NO BINARIAS: ACCESOS, OBSTÁCULOS Y EXPERIENCIAS

2025-12-27T14:15:48-03:00

El presente artículo es resultado de la investigación llevada adelante en el marco de la Residencia de Trabajo Social de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en el periodo 2024-2025. Tiene por finalidad indagar las trayectorias de atención en salud de las personas que asistieron al dispositivo Universo Diverso, perteneciente al CeSAC N°11, así como reconstruir las demandas y estrategias desplegadas por la población para el cuidado de su salud y conocer las percepciones y significados construidos por lxs^[1] usuarixs en sus experiencias de atención. El trabajo presenta una metodología cualitativa y se sustenta a partir de entrevistas abiertas semiestructuradas e información proveniente de fuentes secundarias (documentos institucionales, historias clínicas, reglamentaciones, protocolos de atención y leyes).

Para el presente escrito se mencionan algunos de los hallazgos más relevantes de la investigación: en primer lugar, se destaca al proceso de hormonización como una puerta de entrada clave, la cual habilitó nuevos vínculos con los efectores que facilitó la resignificación del cuidado de la salud. En segundo lugar, se visualiza la persistencia de múltiples barreras (estructurales, simbólicas y operativas) que obstaculizan el acceso y la permanencia de las personas trans, travestis y no binarias en el sistema de salud. En tercer lugar, aparecen como facilitadores para el acceso y permanencia la presencia de pares, las redes comunitarias y los espacios con perspectiva de diversidad, tal como el dispositivo Universo Diverso que fue valorado como un lugar de escucha, contención y construcción colectiva de sentido.

^[1] En el presente el lenguaje no binario para visibilizar las diferentes identidades de género.

VIOLENCIA DE GÉNERO EN ALUMINÉ, UNA COMUNIDAD MAPUCHE: SU ABORDAJE DESDE SALUD

2025-12-27T14:24:46-03:00

Dicho escrito se enmarca dentro la rotación libre de tercer año de la Residencia de Trabajo Social del Hospital Tornú ubicado en CABA. La misma se llevó a cabo en el Hospital Aluminé y en el Centro de Salud Intercultural, ubicados en la provincia de Neuquén. Durante diciembre del 2024 y enero del 2025 pude observar a partir de mis intervenciones en el Equipo Psicosocial el abordaje singular que requería la violencia de género a partir del acompañamiento simultáneo por parte de dos modelos de atención de la salud: el médico hegemónico y el de la medicina mapuche. Dicho trabajo analítico tiene como objetivo general reflexionar sobre las estrategias desplegadas por parte de los equipos de salud involucrados en el abordaje de la violencia de género en el Departamento de Aluminé. La metodología utilizada es cualitativa, descriptiva, basada en la observación, la realización de entrevistas, análisis de diversos documentos y la utilización de fuentes secundarias. Se recupera la importancia que revisten los facilitadores y obstaculizadores al interior de la comunidad mapuche así como la participación institucional para la prevención de la violencia de género. Se problematiza su invisibilización y la validación cultural como estrategia por parte de los equipos de salud para intervenir en los acompañamientos.

LA NEUROPSICOLOGÍA COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. PROYECCIÓN DEL MODELO C.R.E.A. EN AULAS CUBANAS

2025-12-27T19:23:04-03:00

Entender las bases fundamentales del aprendizaje cerebral es uno de los grandes retos que tenemos como especie, y es que, sin lugar a dudas, una de las grandes responsabilidades de la sociedad es legar toda clase de conocimientos, herramientas, valores, en fin, transmitir un arsenal de nuevas y mejores prácticas a las futuras generaciones que serán a su vez las encargadas de preservar nuestra esencia como seres humanos. El avance de las neurociencias y de la inteligencia artificial ha dado pie para realizar descubrimientos asombrosos del funcionamiento de nuestro cerebro. Es en este sentido que la educación se ha visto beneficiada para adoptar estrategias avanzadas en las que impere un vínculo multidisciplinario para formar docentes más preparados al asumir los desafíos de la enseñanza en las futuras generaciones. La neuropsicología se inserta como una de las disciplinas que aportan herramientas necesarias e innovadoras en el campo de la pedagogía y específicamente del neuroaprendizaje como elemento imprescindible en el que los estudiantes exploten al máximo sus capacidades en la superación personal. Esta investigación tiene como objetivo fundamental promover las bases de la neuropsicología aplicada al proceso docente educativo, como una competencia necesaria en la formación de maestras y maestros y su mejor afrontamiento a las aulas diversas.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA MOTIVACIÓN HACIA EL ESTUDIO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

2025-12-27T19:35:58-03:00

El objetivo del presente trabajo de revisión es analizar los fundamentos teóricos de la motivación hacia el estudio en estudiantes universitarios, como proceso dirigido a contribuir al desarrollo integral de la personalidad. Con tal propósito, se realizó una revisión teórica de los principales estudios encaminados al manejo de las categorías motivación y motivación hacia el estudio. Se empleó el análisis bibliográfico y la triangulación de métodos, técnicas y fuentes de información como recurso metodológico. El estudio realizado permitió identificar que de manera general la motivación hacia el estudio es asumida como un proceso psíquico superior predominantemente afectivo, que induce la actuación del estudiante durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, sin una profunda reflexión sobre su integración con los procesos pedagógicos de manera integral. Además, se observan definiciones que conllevan a una conceptualización estrecha, verticalista y centrada en los factores internos.

¿AYUNO VS EFECTOS EN LA ATENCIÓN COGNITIVA?

2025-12-27T19:49:41-03:00

Es una realidad del conurbano bonaerense que los jóvenes concurren en ayunas en las clases que se dictan en el turno mañana. Está presente en el colectivo docente la suposición de que el ayuno influye en el desempeño académico del estudiante, pero poco se sabe acerca de estudios que investiguen el tema en nuestro país.

El objetivo central de este trabajo es investigar el impacto del ayuno matutino en la atención cognitiva de los estudiantes de nivel secundario. Para ello se trabajará con una metodología cuanti-cualitativa relevando la información a partir de una encuesta, un test “d2” y un test TMT, con el objetivo de poner de manifiesto la cantidad que ayuna, los hábitos nutricionales de los estudiantes y la calidad de nutrientes que ingieren.

El propósito es analizar en ambos grupos el grado de atención cognitiva, a los efectos de contribuir a la mejora de los aprendizajes, las estrategias docentes para captar la atención y el desarrollo de hábitos saludables.

EDUCACIÓN SECUNDARIA: LOS FINES DEL NIVEL Y EL GOBIERNO DE LA EDUCACIÓN EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

2025-12-27T20:05:31-03:00

El presente artículo tiene el propósito de presentar algunos avances en el trabajo de campo de la investigación “Trayectorias y Transiciones a estudios superiores y el mundo del trabajo en adolescentes del ciclo superior del nivel secundario”-Convocatoria para la Programación Científica UNIPE 2023-2024-, que se propone analizar las trayectorias educativas de los y las estudiantes de la Educación Secundaria y el tipo de experiencias y dispositivos que han generado el gobierno de la educación de la Provincia de Buenos Aires y las escuelas para el sostenimiento de las mismas. Atiende en particular a las trayectorias educativas en relación a los fines de la Educación Secundaria, como son: la vinculación con mundo del trabajo, la incorporación a los estudios superiores y la formación en ciudadanía, y a las prioridades de política educativa establecidas en las normas vigentes para el nivel.

En este artículo se recupera parte del trabajo de campo realizado a través de entrevistas en profundidad a tres actores de la gestión de gobierno: dos de las entrevistas se realizaron a gestores claves del gobierno de la Educación Secundaria de la Provincia de Buenos Aires, como referentes de la macro política; y una entrevista a representante de la Jefatura Distrital del partido de Pilar de la Pcia. de Buenos Aires, distrito en el que se ubican las escuelas seleccionadas para el estudio, como actor de la mesopolítica.

En este marco, se pone central atención, por un lado, a las normas que enmarcan la educación secundaria y las líneas prioritarias de política educativa para el período estudiado, y por otro, a las relaciones verticales (López, 2009) que ocurren entre el diseño de las políticas por parte de los actores del Estado provincial- organismos o individuos que conforman ámbitos de gobierno, denominada la macro política-, y los niveles intermedios como responsables del desarrollo de los lineamientos políticos en el territorio, como lo son los Distritos.

IDENTIDAD EPISTEMOLÓGICA DE LA PSICOPEDAGOGÍA EN IBEROAMÉRICA: UN ESTUDIO CUALITATIVO DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS HACEDORES

2025-12-27T20:14:48-03:00

El objetivo es describir la condición epistemológica de la psicopedagogía en Iberoamérica en las primeras décadas del siglo XXI, desde la perspectiva de los hacedores. La metodología es un enfoque cualitativo hermenéutico-interpretativo con alcance exploratorio. Trianguló el método metodología: de revisión con entrevistas y encuestas. El análisis utilizó el método comparativo procesual y la escritura científica epistémica. Los resultados: el estatuto epistemológico de la psicopedagogía está conformado por un sistema heterogéneo, complejo, relacional, permeable, adaptable y abierto, definido por contrastes y visiones globales y holísticas. Este manifiesta como plástico, poroso, indeterminado y difuso, con bordes disciplinares inespecíficos que escapa al formalismo epistemológico heredado de la modernidad. El ethos epistemológico de la psicopedagogía es polisémico en lo epistemológico (poliédrico multifacético y caleidoscópico pluriforme) y en lo lingüístico (adjetivo y sustantivo), con predominio de lo disciplinar y profesional junto con una urdimbre de conocimientos, saberes y prácticas que denominamos ciencias psicopedagógicas. El objeto de la psicopedagogía es permanente desde sus orígenes, complejo y multidimensional, en proceso de reconfiguración situacional y epocal en cada nación iberoamericana. Este objeto es el sujeto (individual y colectivo) y sus procesos situados de aprendizajes y vicisitudes en todas las edades de la vida, según su propia condición subjetiva, social y cultural. Las racionalidades con las que actúan los hacedores del campo psicopedagógico son teórica, práctica, afectivo-emocional y pro-activa. La institucionalidad del campo profesional está dada por organizaciones formativas, reguladoras del ejercicio de la profesión y vinculadas con la investigación y difusión de conocimientos. Como conclusiones se puede decir que en Iberoamérica la psicopedagogía sí puede ser considerada como un campo profesional organizado en torno a un dominio de interés común: el objeto psicopedagógico. Estos profesionales conforman una comunidad de prácticas del conocimiento desarrollando prácticas de formación, profesionales y, en menor medida, de investigación. La mayor vacancia es la producción de conocimientos, saberes e instrumentos específicos de la psicopedagogía.

REPRESENTACIONES, PROFESIÓN DOCENTE Y RURALIDAD EN TUCUMÁN- ARGENTINA

2025-12-27T20:30:18-03:00

Este estudio exploratorio descriptivo, de diseño no experimental, transversal, busca indagar las representaciones sociales (RS) sobre el trabajo docente en instituciones de alta montaña, periferia e interior de la provincia de Tucumán, en el noroeste de Argentina. Diecinueve maestros y profesores participaron en la recolección de datos (cuestionarios, narrativas y cartas) que se sometieron a análisis multidimensionales para la comprensión del campo representacional del profesorado. Los resultados muestran a los establecimientos educativos como instituciones de referencia, y a los docentes rurales como agentes determinantes en temas centrales. Entre ellos se destacan: a- la atención de problemáticas sociales y contextuales, b- la vinculación con todos los actores de la comunidad escolar, c- el desarrollo de habilidades prácticas, d- la superación de desafíos logísticos, de movilidad y accesibilidad, y e- el desarrollo de un profundo compromiso con la preparación de los alumnos para su desenvolvimiento en la vida al interior de sus comunidades.

DELINCUENCIA EN ARGENTINA: FACTORES DE RIESGO, PROTECCIÓN Y DESISTIMIENTO

2025-12-27T20:42:16-03:00

Este artículo ofrece un análisis integral de la delincuencia en Argentina, enfocándose en los factores de riesgo, los factores protectores y los procesos de desistimiento desde una perspectiva de criminología del desarrollo. Se exploran los elementos biológicos, psicológicos, familiares, sociales y estructurales que contribuyen a la aparición y persistencia de conductas delictivas en adolescentes, jóvenes y adultos, destacando la influencia de contextos como la pobreza estructural, la desorganización social y la falta de oportunidades educativas y laborales. Asimismo, se describen los factores protectores que pueden favorecer la interrupción de estas conductas, tales como la supervisión parental efectiva, los vínculos familiares sólidos, el compromiso escolar y el entorno comunitario positivo. El artículo subraya la importancia de intervenciones preventivas tempranas y políticas públicas inclusivas que aborden estos factores desde un enfoque multidimensional. Además, se analizan los procesos de desistimiento como un cambio gradual en la identidad y en las relaciones sociales, que puede ser facilitado por la reinserción social y programas de acompañamiento post-penitenciario. Finalmente, se destaca la necesidad de articular estrategias basadas en evidencia que promuevan la justicia social y la equidad para reducir la reincidencia y mejorar las oportunidades de vida de las personas en conflicto con la ley en Argentina.

GOBERNANZA Y RR.PP.: CASO DE ÉXITO CREO MINERA ESCONDIDA BHP, LINEAMIENTOS ODS17

2025-12-26T12:15:41-03:00

El presente ensayo analiza el rol de las Relaciones Públicas como facilitadoras de alianzas estratégicas en procesos de planificación urbana participativa. A partir de un marco teórico que integra el concepto de gobernanza en red (Rhodes, 1997), el modelo de comunicación bidireccional simétrica (Grunig & Hunt, 1984) y los lineamientos del Objetivo de Desarrollo Sostenible 17 (ODS 17), se examina el caso del programa "CREO Antofagasta" en Chile. La problemática central es la "desconexión de las aristas comunicacionales que funcionan como eslabón entre lo público, lo privado y la ciudadanía", manifestada en una profunda crisis de confianza y baja participación. La metodología, de carácter cualitativo y exploratorio-descriptivo, se basa en la revisión documental para explorar cómo la comunicación estratégica se convierte en un catalizador para superar dicha fragmentación. Los resultados, organizados en categorías como participación ciudadana efectiva, articulación multisectorial y narrativa territorial compartida, demuestran que una gestión relacional profesional permite articular a los diversos sectores. Se concluye que las Relaciones Públicas son un factor estratégico indispensable en la construcción de ciudad desde la gobernanza colaborativa, proponiendo su incorporación temprana en la planificación urbana y la formación de comunicadores con enfoque en sostenibilidad y ética.

RESEÑA ¿QUÉ HACE UN PSICOANALISTA? ELEMENTOS PARA PENSAR LA CLÍNICA DE MARÍA MARTHA CHAKER (2025)

2025-12-27T20:48:33-03:00

¿Qué hace un psicoanalista? Elementos para pensar la clínica sirve para repensar la labor diaria ya que aporta elementos para reflexionar sobre la clínica, la eficacia del método y sus alcances. Un libro indispensable para leer y releer de manera infinita.

RESEÑA DE DE MISTERIO Y DE ESPANTOS DE DIETRIS AGUILAR (2025)

2025-12-27T20:55:16-03:00

Esta obra de arte está servida para que puedan degustarla. Cada palabra vale la pena. El mundo literario de Dietris Aguilar ha abierto sus puertas. ¿Quién se anima a entrar y transitarlo?