Efectividad del Subtitulado Automático como Apoyo Tecnológico para estudiantes con Discapacidad Auditiva en Buenos Aires

Autores/as

  • Casini, Jano Pontificia Universidad Católica Argentina image/svg+xml Autor/a

Palabras clave:

Subtitulado automático, discapacidad auditiva, accesibilidad educativa, tecnologías asistivas, educación virtual

Resumen

El presente estudio analiza la efectividad del Subtitulado automático (ASR) para apoyo tecnológico para estudiantes con discapacidad auditiva de la Provincia de Buenos Aires. El objetivo es evaluar su impacto en la comprensión del contenido educativo y en la accesibilidad en entornos virtuales...

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Publicado

24-07-2026

Número

Núm. 44 AÑO XXIII (2026): Invierno 2026

Sección

Artículos

Cómo citar

Efectividad del Subtitulado Automático como Apoyo Tecnológico para estudiantes con Discapacidad Auditiva en Buenos Aires. (2026). Hologramática, 44 AÑO XXIII, V 3 21-38. https://revistas.unlz.edu.ar/index.php/rholo/article/view/333