FORMACIÓN CRÍTICA EN RELACIONES PÚBLICAS: ANÁLISIS METODOLÓGICO DE INVESTIGACIONES ACADÉMICAS SOBRE SOSTENIBILIDAD E IGUALDAD DE GÉNERO EN EL MARCO DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE 2023 (ONU)

Resumen

El presente artículo examina cómo los estudiantes de V semestre de la carrera de Relaciones Públicas de Duoc UC llevaron a cabo sus investigaciones, abordando no solo tres documentos clave —el Informe de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2023 (ONU), la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (CEPAL) y el Informe Ipsos – Día Internacional de la Mujer 2025—, sino también todos los textos referenciados en la bibliografía. Su aproximación metodológica combinó un análisis crítico bibliográfico con la aplicación de técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas, permitiendo poner en tensión los contenidos teóricos con evidencias empíricas recogidas en estudios de caso, focus groups, entrevistas y cuestionarios.

Los resultados muestran que los estudiantes integraron perspectivas críticas respecto a los avances y retrocesos hacia los ODS, destacando la centralidad de la igualdad de género y la necesidad de articular enfoques regionales con realidades sociales específicas de Chile y América Latina. Se evidencian además tensiones entre la retórica institucional de los informes oficiales y las percepciones sociales recogidas, revelando la importancia de formar profesionales capaces de traducir marcos normativos globales en estrategias comunicacionales fundamentadas y pertinentes.

En conjunto, este estudio contribuye al campo de la enseñanza de las Relaciones Públicas y a la comunicación estratégica aplicada a la sostenibilidad, subrayando la relevancia de desarrollar competencias críticas y metodológicas en los futuros profesionales para la articulación de narrativas inclusivas, fundamentadas y transformadoras.